张惠高

摘要：在小学数学的教学过程中，由于数学本身具有一定的抽象性，加上小学生注意力难以集中，容易导致学生的学习兴趣不高，认为学习枯燥乏味，使教学效率达不到理想水平。而微课资源在小学数学教学中的应用，不仅提高了教师的教学质量，还让学生在视听的环境下理解在数学课程中较为抽象的公式和内容，大大提高了教学效率，对发展学生的综合素质也有促进作用。

关键词：微课;小学教学;数学教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-222

引言

小学是学生接触数学的最早阶段，因此一定要注意提高学生的学习效率，把握好小学数学的知识储备量，才能为后续深入进行数学的探索奠定坚实的基础。随着科技的不断发展，微课应运而生，并成为如今教育界的中流砥柱。作为教师要不断的在实践中进行微课对于小学数学教学作用的探索，总结整理，对不足之处更不断的改进和完善，这才是教师的职责，对教育工作有着深刻的意义与影响。

一、小数数学教学现状

（一）传统教学模式单一，打击学生积极性

如今的小学数学教学中存在的最大问题就是教学形式单一，这让课堂教学变得枯燥乏味，学生会认为数学是一门无趣的学科，会大大打击学生学习数学的积极性，学生对于知识点无法形成深刻记忆，无法达到教师的教学目的。例如很多教师为了让学生记住教材中的概念，就让学生大量进行抄写，这很容易让学生产生抵触心理，完成作业也只是应付教师，根本无法形成深刻记忆。……