王翠翠

摘要：学习的最终目的是学生能够对所学的知识学以致用。教师对于学生的学习结果检测最常用的方法就是通过布置作业的形式，但是就当今实际情况，布置作业已经成为了教师和学生都非常头疼的问题。很多学生甚至谈到作业这个问题，犹如谈虎色变。中国当代伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话“什么是教育？一句话就是要养成良好的学习素养。”因此，教师布置作业应当科学合理，追寻作业的本质意义，而非流于形式。下面的文章是本人一些浅薄的建议，以期给更多教师以积极的影响。具体会围绕学生作业应该求质不求量、多元化形式、有效地批改三个方面进行阐述。

关键词：小学语文;求质不求量;多元化形式;有效地批改;作业优化

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-202

语文这门课程对于每个学生的未来发展和人际交流都有着举足轻重的作用和影响。随着新课改的深入实施，小学语文的教学越来越被重视起来了。教学要求越来越高伴随着学生的作业也越来越多，慢慢地导致很大的一部分学生不能够及时地完成作业。如果这种情况长期以往下去就会带来许许多多的问题，比如学生会形成拖延的问题，时间久了可能会造成学生的心理问题，严重的甚至会造成学生逆反心理和厌学心理。如果这些问题一旦形成，会对每个学生的一生产生不可逆反的伤害。教育是个良心行业，作为一名满足资格持证上岗的人民教师，我们的目光要长远的为学生考量。……