张大阳

摘要：小学阶段作为学生刚刚接触知识的初级阶段，很多小学生还是处于比较茫然的阶段，为此，作为教师，我们需要做的不仅仅是一股脑的教授给学生专业语文知识，更重要的还是要激发出学生的学习兴趣，进而让学生在兴趣的指引下，能够更加积极主动地投入到之后的知识学习中去。尤其是在小学语文的教学过程中，由于新课程的不断改革和发展，我们可以发现，国家和学校对于我们的小学语文教学提出了更多更新的要求，为此，作为小学语文教师，我们应该做到与时俱进，并及时转变教学观念展开教学。

关键词：小学语文;识字教学;趣味教学;新课改背景

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-195

语文作为学生学习其他学科的基础，而识字又作为学生在小学阶段学习语文知识的基础，我们应该意识到，其实识字教学是小学语文教学的一个重要环节，也是学生之后阅读理解课文内容以及进行语文作文写作的基础。但是在大当前的小学语文教学中，还是存在着很多问题的，这严重阻碍了学生识字能力的发展。为此，作为教师，我们要想改变这种教学现状，进而改变学生对学习生字的反感心理，我们可以在不断观察和分析学生学情特点的基础上，不断改进和创新小学语文识字教学策略，及时更新教学观念，从而真正达到有效激发学生的识字兴趣以及提升学生主动识字能力的教学目的。

一、组词游戏，展开趣……