俞红波

摘要：在新课改与素质教育背景下，估算教学已经成为了小学数学教学的重要内容，更是提高学生综合能力的关键。作为数学教师，就要高度重视估算教学的价值，然后结合自身的教学经验，遵循小学生的个性特点，进行教学方法的创新优化，提高估算教学的效率与质量。

关键词：小学数学;估算教学;问题;对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-178

引言

现阶段，小学数学估算教学还存在着一些問题，主要表现在教学方法单一、重视程度不足等，导致教学效率低下。因此在今后的教学中，就要针对这些问题，展开详细深入的分析，然后提出切实可行的解决策略。

一、小学数学估算教学问题

（一）教学方法单一

教学方法是否高效，将直接影响着教学效率与质量，以及学生的全面发展。教学方法单一，是小学数学估算教学存在的问题之一，具体表现在：第一，现阶段，很多小学数学教师，仍旧采用传统的教学方法，过于重视理论知识的传授，忽视了学生运算技巧与能力的培养。导致教学枯燥、沉闷，严重挫伤了学生的兴趣与积极性[1]。第二，估算教学不仅要注重技巧的渗透，还要注重能力培养。因此就需要借助多元灵活的教学工具与方法，然而却无法落实到实际教学中，增加了教学难度，限制了学生的全面发展。

（二）重视程度不足

估算教学，也是小学数学教学的重要组成部分，需要受到教师的高度重视。然而现阶段，还存在着重视程度不足的问题，主要表现在：第一，小学数学教材内容，主要以精准计算为主，涉及估算的内容较少。……