罗彬

摘要：目前，在小学音乐教学中，教师应重视德育教育意识的渗入，正确引导学生将音乐学习与社会实践相联络，并在有效的音乐课堂中往学生传送恰当的思想意识，推动学生思想道德建设的完善发展。小学音乐教学可以根据对传统式教学方式的自主创新，持续加学生在音乐课堂中的体验感，使学生获得崇高的观念陶冶;另外，教师应融合音乐著作向学生扩展主题思想等知识，深层次发掘在其中的文化艺术原素，根据音乐教学提升学生的认识能力。除此之外，教师能够融合当地的特点来进行课堂教学，提升学生对民俗文化的归属感，推动学生深层次米素质的持续提高。文中主要从以上三层面进行阐述，研究小学音乐教学中有效渗入德育教育意识的方式及对策。

关键词：小学音乐;德育教育;问题诱因;防范措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-166

伴随着新课程改革对小学音乐教学要求的持续创新，教师应根据目前的新需求，对原来的音乐教学工作中开展健全，根据学生核心素养的培养核心理念，教师应在音乐课堂中往学生渗入德育教育，融合学生的兴趣来选用有效的德育教育方法，根据音乐教材内容中有关爱国主义精神、坚定信念等音乐著作的赏析学习，协助学生搭建恰当的观念价值观念，正确引导学生结合实际提升本人思想道德建设基础建设，进而真实贯彻落实德育教育的根本目的。那么，教师在进行音乐课堂的过程中，需从哪几个方面向学生渗入德育教育呢？……