胡英远

摘要：关于我们的小学数学，我们最为重要的就是四则混合运算与生活中应用题的全面分析，但还有一点是我们小学学习过程中有所忽略的，那就是我们的“平面几何”的认识，可以说我们教学的过程中唯有小学之中的“平面图形”的引导分析与深刻认知最为重要，学生在学习的过程中不仅需要对知识进行充分的分析涵盖，还要在这一阶段对我们的基础知识进行更为深度的拓展与优化。在小学阶段为学生打下坚实的基础对我们之后的教学延展也能够起到相当优秀的基础引导作用。

关键词：小学数学;图形认识;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-106

上述我们谈到我们图形认识的关键性，现在我们就要深刻的分析了，如何引导学生进行分析图形的结构才更为有意义，如何引导学生进行深度的分析才能够让知识做到全方位的整理合并，这就是我们小学阶段解决图形的实际问题中最应当考虑的点。学生在学习的过程中不仅需要依靠图形进行我们的内容分析建立起简化的逻辑思维能力及数形结合思想，同时还要对我们的图形进行深刻的分析认知，保证对图形的“特性”有一定的把控。学生的学习不仅需要我们的全方位指导还需要我们对学生进行的深入拓展，这样才能够有效的保证学生学习图形的全方位感知。那么这就是我們需要解决的问题了，如何才能够将我们图形教学引导做到全面，如何帮助学生建立起数形结合的思维模式？……