杨淋霞

摘要：思维导图是一种新型的思维方式，也是新的学习辅助形式。运用思维导图能够帮助学生在学习古诗词的过程中梳理知识难点，提高记忆效率和理解能力。同时思维导图也能帮助教师更好地进行课文讲解，让学生快速理解诗词含义，掌握知识点。本文通过课堂示例分析了思维导图在初中古诗词教学中应用的作用和方式。

关键词：思维导图;古诗词教学;教学质量;自主学习性;拓展思路

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-084

初中古诗词的学习重点在于理解诗句意思，体会诗词所表达的中心思想，掌握诗词的表现手法以及背诵。对于中学生而言，古诗词学习的难点在于分析诗词涵义，鉴赏诗句。思维导图是一种系统分析归纳的总结方法，它可以通过一个点将所学知识系统串联起来，简单易懂，易于接受和记忆，有助于帮助学生形成长期记忆。同时绘制思维导图的过程也是学生系统梳理所学知识，加深理解影响的过程。因此对于学生而言思维导图能够帮助学生形成知识网络，加深对所学知识的理解和印象，同时还能锻炼学生的逻辑思维能力和创造能力，让学生学会自主学习。

一、提高教学质量

古诗词教学的课堂重点一是让学生学会翻译，掌握字词在文言文中的含义;二是理解诗词的中心思想，学会分析鉴赏诗词的精彩之处。通过使用思维导图，教师能够向学生清晰地展示本堂课程的知识脉络，其简单明了的表现方式能够让学生耳目一新，在课堂上集中注意力，达到提高教学效率的目的。……