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摘要：《小学数学课程标准》指出“教师应采用多样的教学方式，让学生学习到有价值的数学;积极应用多媒体信息技术，带给学生现代信息化的课堂。”良好的数学课堂氛围是课堂具有高效率的前提，学生在良好的课堂氛围中才会积极踊跃的表现自己，充分发表自己的看法，调动全班学生的学习积极性。

关键词：小学数学;课堂氛围;多媒体技术;自主探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-030

小学数学知识相比于中学阶段的数学知识会更加生活化，也更加简单。但是以数字和图形为主的数学知识对小学生来说仍然枯燥难懂，数学课堂的教学氛围也成为了诸多数学教师的“心头大患”。小学生处在一个容易被调动积极性的阶段，在小学阶段他们很容易被新鲜事物所吸引。因此，能够活跃小学数学课堂气氛的方法有很多，本文就笔者多年的教学经验提出相对更有用的几种方式。

一、利用多媒体技术活跃课堂气氛

多媒体技术特有的动画、视频、图片等功能，在小学数学课堂中应用十分广泛。现在的小学生接触计算机的机会大大增加，对新鲜事物的好奇心使得学生对多媒体技术的应用也颇有兴趣。笔者在教学中可以很明显的发现，当笔者在课堂开始之前打开计算机时学生的状态明显更加高涨。

例如，在教学圆的面积等分的份数越多就越接近长方形的面积这一知识点时，只凭借学生的想象是无法完成的，此时如果能够借助多媒体技术就可以帮助学生很好的理解这部分知识。……