陈丽燕

摘要：小学阶段的学生由于年纪尚小，心智也并不成熟，正处于自我人生观、价值观以及世界观形成的关键时期，因此在这一时期班主任就需要进行高质量高效率的德育工作，毕竟在小学生初始接触校园生活时，作为班主任必须要为学生提前创设一个适合进行教学和思想教育的环境，这对学生今后人生发展会产生相当深远的影响，也就是说会在一定程度上决定小学生在成年甚至步入社会后成为什么样的一个人。鉴于这种情况，班主任就很需要在平时的教学管理过程中，在严密关注学生学习成绩和学习状态的同时对开展德育教育的相关工作加大重视力度，从而在深刻认识自身所面临德育现状的基础上不断进行策略改进与革新，大幅度提升小学生德育质量。

关键词：小学班主任;德育教育工作;教学环境;以身作则;家校结合

在当前素质教育稳步革新的新时代，德育渐渐成为了人们普遍都在密切关注的话题，社会各界对人才的思想道德水平也相应提出了更高的要求，对应用型人才的需求也在日益增长，因此，学生就应该从从小学阶段开始，培养起良好的德育素质和优良品德，把这些重要的思想道德素质因素作为学生在日后成长为高素质全面型人才的坚实基础。基于此，以下笔者将根据自身教学经验的总结，从优化现实教学环境、教师为人师表坚持以身作则、家校结合提升德育教学质量三个方面简单分析如何优化小学班主任在班级管理中开展德育教育工作的问题，希望能为广大教育工作者提供微薄的参考性价值。……