王文利

摘要：色彩教育是小学美术教育的重点，在小学美术教学的起步阶段，教师应当通过多元化的教学手段丰富色彩教学内容，帮助学生正确认识色彩、使用色彩，提高美术素养。

关键词：小学美术;色彩教学;认知能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-127

小学阶段的美术课程色彩占据非常重要的地位，对于学生而言美术课程不仅是学习知识的课堂也是放松心情，养成性格的机会。小学生对色彩有浓烈的兴趣和好奇心。在这一阶段，教师应当带领学生学习色彩相关知识，培养学生的色彩感知能力和色彩运用能力。丰富的色彩能够吸引学生的注意力与兴趣，帮助学生提升艺术审美与欣赏能力。色彩艺术也能向学生传递积极乐观的学习态度，引导学生健康快乐的成长。在传统的小学美术教学课程中，色彩教学一直是缺席的，学生只接受一些简单的绘画或手工技巧，对于美的分辨、欣赏和感知能力有所欠缺，这种情况既不利于学生日后的美术学习，也不利于学生的审美观养成。因此色彩教学急需加入小学美术课程中来并发挥其引导作用，提高学生的美术素养。

一、理论与实践结合，培养学生色彩认知能力

色彩教学中不可避免会涉及色彩的专业理论知识，例如色彩的色相、饱和度等等。如何将抽象的理论知识运用形象可观的形式展现给学生是教师需要攻克的教学难点。传统教学过程中，教师往往会通过图片对比帮助学生理解色彩的相关概念，但是学生依旧很难把握这些陌生的概念。……