李敏

摘要：随着新课程教学改革的不断深入，传统的小学语文知识教学模式已不再适用，小组合作教学的模式越来越受到老师的关注。所谓小组合作，即是通过引导学生进行合作的方式进行语文知识的学习。本文即是从合理进行分组，保证小组成员间的均衡性、利用小组探究，提高学生的自主学习能力以及开展实践活动，实现小组合作的有效应用三个角度出发，对于小组合作在小学语文教学中的应用探究进行论述，以供大家参考。

关键词：小组合作;小学语文;教学应用;应用探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-116

小组合作教学是小学语文知识教学的重要方法，教学老师在开展小组合作教学时，其不仅要关注学生们的合作学习能力，同时还要注重学生们的合作他那就学习效果。因为展开合作教学的根本还是为了提高学生们的知识学习能力，这是根本。就目前的小学语文教学来看，虽然课堂教学已经取得了一定的成果，但是依旧存在诸多问题，这就需要教学老师调整小组合作教学的对策，以切实提高学生们的语文合作学习能力。笔者结合多年的教学经验，针对小组合作在小学语文教学中的应用进行深入地分析和交流，认为可从以下几个方面着手。

一、合理进行分组，保证小组成员间的均衡性

科学分组是有效展开小学语文合作学习的基础，因为只有对学生进行科学分组，学生才能够积极主动的投入到语文知识的合作学习当中，反之，如果学生成员之间的学习能力差距较大，那么学生们的语文知识合作学习效果就会大打折扣。……