卢霞

摘要：小学生在进行文章内容阅读的时候，就可以先进行这时候内容的探究与讨论，从而活跃课堂中的学习氛围，让学生对于文章内容中所讲解的事情，都有一定的探究学习的兴趣，这样学生在参与阅读教学活动的时候，才会进行学习经验的合理积累，教师在小学语文教学中，也需要从不同的教学策略的运用中，研究学生的学习能力的发展情况，提高教学的有效性，因此，本文就趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用，进行分析，并提出建议。

关键词：小学语文;趣味教学法;组织丰富游戏;拓展课外内容;调动学生想象

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-070

在合理的提高学生的创作学习水平的时候，教师就需要针对学生的学科核心素养，进行有效的培养，拓展学生的文学想象学习能力，在引导学生进行知识内容探究学习理解的時候，教师就可以让学生的学习自主性，进行一定的发展与探究，从而培养学生的阅读理解学习能力，学生在进行文章内容讨论的时候，也可以结合自己的阅读学习体会，这样学生在进行教师问题回答的时候，才可以有一个具体的教学理论依据，并且让学生在新课程教学改革的学习背景下，进行学习体验感受的合理加强，从而帮助学生进行文章情感的深刻理解与学习，在小学语文教学中，教师也需要合理的选择不同类型的教学文章的素材，加强学生对于知识内容的理论学习和认知，提高语文知识内容讲解的趣味性，让学生可以参与不同的文字游戏活动，释放自己的学习压力。……