张丽

摘要：中学语文教学是中学教学中的基础性课程，语文阅读教学是中学语文教学中的重点内容，直接影响着中学语文的教学效果。但是现阶段，学校在进行中学语文教学中，不重视中学语文阅读教学，学生对语文阅读技巧一概不知，基于此，本文通过对中学语文阅读教学中的问题进行分析，提出相应的解决措施。

关键词：中学语文;阅读教学;阅读能力;有效性策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-336

教师通过对中学语文进行阅读教学，既可以提高中学生语文阅读水平，还可以陶冶中学生的情操，让中学生在阅读过程中感受到中国文化的魅力。但现阶段，中学生语文阅读能力培养的问题依然严峻。本文将探讨中学语文阅读教学中出现的问题，提出如何提高中学生语文阅读教学有效性的策略。

一、中学生语文阅读教学中出现的问题分析

“读书使人益智”，但目前我国中学生语文阅读教学方式单一，学生在语文阅读教学中始终处于被动状态，不仅降低了学生学习兴趣，还加重了教师的教学负担。我国学校在进行中学生语文阅读教学中存在严重的问题，具体问题包括以下几个方面。

1.语文阅读教学程式化

目前，我国学校在进行语文阅读教学中，教学步骤程式化，既不利于学生语文阅读能力的培养，也降低了学生语文阅读学习的积极性。例如，语文教师在讲解朱自清《背影》这篇文章时，不注重重点详略的详细讲解，只是将整篇文章分解成若干段落，把一些重要知识点列在黑板上，让同学记录在笔记本上进行背诵，导致学生对语文阅读学习失去兴趣，对文章重点内容理解不透彻，只学到一些无实际意义的东西。……