姜吉英

摘要：在当今的时代背景下，我们的生活越来越接近于快餐化，但是对于教育方面，我们却仍需脚踏实地，稳定进行。小学数学教学是培养学生逻辑思维能力的关键课程，所谓的逻辑思维能力的养成，必然和学生成熟思想的形成有至关密切的联系，因此，在进行小学数学课程的时候，不但要注重知识的传授，更不可忽视的是，将德育融入小学课程，使学生的逻辑思维能力和价值观相辅相成。本文将对如何将德育渗入小学的数学课堂，进行讨论与实践探究。

关键词：新形势;小学;数学;品德教育

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-038

引言

在传统的教育教学当中，无论是家长还是教师注重的都是学生的知识掌握情通过成绩来体现教育，因为这种教育观念培育出来的人大部分都是拥有较强知识能力的，可是思想品德却并不可观。这种状态引起了教育局的关注，提出了德育的观念，要求将道德教育融入到课堂教育当中，在小学的数学教育当中，教师也开始关注德育，将其渗透入课堂教学。

一、德育教育的意义

在新形势背景下，德育被十分看重，教育要求将学生培养成具有爱国情怀，具有高尚道德品质的，拥有正确价值观的人。只有拥有正确的道德取向才能成为真正能为国家服务的可用型人才。因此在注重思维教育的小学数学课堂中应该将德育渗透其中，帮助学生建立健全的人格，养成主动学习的能力，学好知识学会做人。……