余涛

摘要：在高中阶段，数学这一课程的难度会有所增加，对于一些学生来说学习起来有些力不从心。为了能够更好地提升学生们的数学思维，帮助学生们增强自身的数学能力，数学教师可以尝试把数形结合的思想引入到高中数学教学中，帮助学生们形成更加清晰的解题思路。本文简单探讨了数形结合思想在高中数学教学中的实践等有关内容，仅供参考。

关键词：数形结合;高中数学;实践探析;教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-378

高中数学的学习过程中，学生们如果想要不断提升自己的数学成绩，还需要在解答数学题目的时候拥有更加开阔的思维，能够尝试从不同角度去思考数学问题。依据数形结合的思想，就能够让学生们在面对数学问题的时候可以拥有更多的解题思路，帮助学生们形成系统的数学体系，从而进一步提升学生们的数学水平。

一、高中数学中运用数形结合思想的原则

把数形结合思想融入到高中数学教学过程中时，作为数学教师是需要遵循几个原则的。首先，需要遵循过程性原则。渗透一种思想的时候，这种思想往往是隐形的，是蕴含于一个人长期的思想之中的。在把数形结合的思想渗透到教学中时，教师还需要在日常的教学活动中充分利用这一思想，通过合理设计各类问题等，帮助学生们切实体会到知识形成的一个过程，从而使学生们更好地理解数形结合这一思想[1]。其次，教师还需要注重渐进原则。……