陈结娴

摘要：对小学语文写作教学来说，如何找到语文写作教学和生活的切入点和契合点，带领小学生突破思维和生活经验缺乏的局限，引导小学生在生活中寻找语文写作的素材，从生活中感受到语言的魅力，从而熟练的运用语言表达内心的情感，提升语文写作能力，促进思维发展，这些是核心素养背景下，对小学语文写作教学提出的新要求。

关键词：小学;核心素养;语文写作;生活化教学

前言：小学语文写作一直以来都是小学语文教学中的重点和难点，由于小小学生思维能力和生活经验的缺乏，对于文字的运用能力、情感的表达能力、思维的发散能力以及想象力都存在很大的局限。生活化教学在小学语文写作教学中的应用，能够将语文写作还原到生活中，带领小学生从生活中提升感受和观察能力，开拓小学生的视野，激发小学生的想象力，从而让小学生获得有活力的知识，促进小学生长远发展。

一、以阅读带动小学生语文写作能力的提升

在小学语文教学中，阅读和语文写作是重要的教学内容，两部分内容既相互联系，又相互促进。对于语文写作能力来说，需要以阅读作为基础，只有小学生的阅读量和阅读速度提升了，才能对语言、文字、句式、段落、篇章有更好的理解，才能了解和掌握语言和文字的用法，才能现实语文写作中文字的灵活运用。因此，在小学语文教学中，也通常将阅读和语文写作进行关联教学，从而实现小学生阅读和语文写作能力的共同发展，提高小学生语文核心素养。……