廖翠琴

摘要：语文学科注重培养学生们的听、说、读、写能力，是一门人文精神较强的学科，想要让学生们具有良好的语言组成能力，需要教师加强内容上的引导，对存在的问题展开针对性的教育指导。由于课上的教学时长有限，不能全面地观察到学生们学习中存在的问题，因此课后作业批改的环节十分重要，对其能力的提升有着很大的影响。基于此，本文结合部编版小学四年级语文教材，对小学语文作业批改评语的方式展开了讨论，提出了几点教学对策。

关键词：小学语文;作业批改;评语;运用策略

引言：小学阶段的学生能力强，记忆力较快，尤其在语文教学中，良好的学习能力对他们未来的发展有着直接的影响。但是由于课上时长有限，教师无法做到讲课的同时照顾到学生们的发展情况，课后作业就显得十分重要。在批改作业的环节，学生们存在的问题情况较多，教师可以根据他们的情况，对内容展开分析，利用不同的评价语气，帮助学生们改掉学习上的坏习惯，促进能力的提升。

一、当作业中出现粗心问题的情况

小学阶段的学生能力有限，识字量、阅读量不高，在学习的过程中经常会出现知识混淆的情况，出现粗心的问题。当教师在批改作业碰见这种情况的时候，不要过多的去指责学生不够细心，而是先肯定他们的长处，增加他们的信心，对学生提出一点点小的要求，引导他们改正自己的错误。其次，教师还可以使用一些名言警句来提醒学生们，帮助他们更好认识到自己的错误，达成理想中的教学目标[1]。……