冯文秀

摘要：小学高年级阶段是接受能力较强的时期，有必要在此阶段对学生的自我管理能力进行培养。本文将对核心素养下小学高年级学生自我管理能力培养的重要意义进行简要分析，结合学生自我管理过程中存在的问题，提出相关改善措施。

关键词：核心素养;自我管理;能力培养;策略

引言

实现自我是教育的最终目的，在素质教育过程中，不仅要充分发展学生个性，还要注重培养学生完整人格。小学阶段对学生自我管理能力进行培养，在小学生健康成长和发展等方面具有极大意义。家校应抓住机会，利用各种有效资源，通过有效的教育模式，提高小学高年级学生自我管理能力。

一、核心素养下小学高年级学生自我管理能力培养的重要意义

学生发展核心素养即学生具备适应自身发展和社会发展的品格和能力。学生发展具有顺序性和阶段性的特点，小学阶段尤其是高年级阶段是接受能力较强的时期，所以，应抓住机会培养学生自我管理能力。教育成效随着自我管理水平提高而增强，如果学生养成良好学习习惯，方可成为学习的主人，从而提高自身综合素质。具备自我管理能力可更顺利的进入学习成长的下一个阶段，提高学习成绩，培养优良品质，使学生日后更好的融入社会，所以，核心素养下，培养小学生自我管理能力具有重要意义。

二、小学高年级学生自我管理存在的问题分析

（一）小学高年级学生缺乏自我管理意识