罗荣郎

摘要：德育教育的重心是开发学生道德、思想、行为、价值观以及审美能力，帮助学生在学习、生活中养成良好的品行，有利于开发学生的智力、体能、审美能力。因此，班主任应当关注到学生的成长情况，给予学生必要的辅导，让学生在持续性激励、引导过程中形成人生价值观。基于此，文章就激励策略在初中班主任德育中的实施要点进行了探讨。

关键词：激励策略;班主任;德育教育

引言：

指导初中学生形成正确的思想价值观及行为能力，可帮助学生正确的认知社会、事物的发展规律，提升学生的综合能力。激励策略是一项以“鼓励”为基础的教育模式，该方法可关注到学生的心理、身体的成长情况，指导学生在学习期间敢于表达自己的见解，促使学生意识到班主任对自己的关怀。另外，要求学生与班主任及时沟通，也能让班主任确立德育教育的方法并确定教学内容，以期提升班主任管理的有效性。

一、激励策略在初中班主任德育教育的应用价值

激励策略的应用目的是指导学生在班主任、学生、家长的肯定下明白自己的优势，养成主动学习、主动思考的学习习惯。因此，为了提升学生学习主动性并创造出一个轻松、愉快的学习氛围，班主任应当总结如何在德育教育中贯彻激励话语及激励方案，能够让学生逐渐形成主观意识及行为能力。在此过程中，班主任应当设立优质的教学思路及教学措施，积极在班主任管理期间展示各类社会、生活、学习方面的元素，可让学生结合自己的情况进行针对性体验学习，进而提高德育教育的有效性[1]。……