赵瑞民

摘要：本文立足于当前部分小学数学课堂教学的真实情况，从“充分利用网络资源，丰富数学课堂”“创设生活教学情景，促进学生理解”“加强小组合作学习，培养合作意识”三个方面出发，对新课改背景下的小学数学有效教学进行了分析与探究。

关键词：小学数学;有效教学;网络资源;生活情景;合作意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-143

数学是一门基础性的学科，同时也是一门逻辑性极强的学科之一，因此，这就需要教师在教学过程中对学生进行一个适当的引导，进而保证数学课堂教学的有效性。而在传统的小学数学课堂教学中，教师往往对学生过于注重学生的数学成绩的提升，而忽略了学生在数学学习中个人能力的培养和综合素质的提高。因此，教师要想改变传统的教学模式，就要首先学会转变角色，从学生的角度出发来看待问题，小学生学习数学知识时往往很刻板，教师在教学时不能忽略学生的感受，而是应该始终站在学生的角度全面的了解学生的学习需求，进而根据学生的学习需求为学生创建出一个有效的数学课堂教学模式，并且与实际相结合，进而打造出一个全新的教育模式，提高数学的课堂教学质量和水平，为学生之后的数学学习奠定基础。

一、充分利用网络资源，丰富数学课堂

随着信息时代的不断发展和进步，网络已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，同时网络也在吸引着小学生……