王晓清

摘要：课堂提问，作为整个课堂教学中的关键环节之一，对学生课堂学习效率的提升有着较大的作用。笔者在本文主要从“把握提问时机，提升学生学习热情”、“设计具有启发性问题，培养学生语文思维”以及“注重提问的互动性，提升学生学习积极性”这三个有效策略，对小学语文课堂提问有效性的提升进行了分析。

关键词：小学语文;课堂提问;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-142

课堂提问，是一种快速集中学生注意力和锻炼学生思维能力的一种课堂教学形式，对学生对语文知识的强化和理解都有着不可忽视的重要作用，更是对学生思考和分析能力的提升同样也有着极为重要的影响。因此，小学语文教师在实际的教学过程中需要在明确语文教学重难点的前提下，设计出更加科学、更加合理的语文课堂问题，让学生可以在这些语文问题的引导下而产生出极大的学习热情，并且引导学生形成更加良好的语文思维，最终促进学生语文综合素养的提升。

一、把握提问时机，提升学生学习热情

语文课堂时间是固定的，要是对学生实施更加有效的语文课堂教学，教师就必须做好每一节课的规划，让语文课堂时间可以得到更加合理的利用。因此，小学语文教师在实际的教学过程中就需要把握好课堂提问的时机，以此提升学生对小学语文这门课程的学习热情。教师应该在合理的时机向学生提出合适的语文问题，并且要突出语文重难点知识，让学生可以在这些语文问题的引导下而投身于语文知识的学习过程中，最终促进课堂提问这个环节的有效性得到提升。……