王国亮

摘要：“语文核心素养”的提出，对现代语文教师提出了新的时代要求。教学过程要围绕四个维度展开，分别是理解、运用、思维和审美。小学阶段的学生最重要的目标和任务是养成良好的学习习惯和规律的学习作息，这将有助于他们今后的学习和成长。在语文课堂的学习中，教师应当采取适合学生的教学方式，培养学生自主学习的思维，实现对学生语文核心素养的培育目的。

关键词：小学语文;高效课堂;教学

引言

小学阶段是培养学生综合素养的关键阶段，是强化学生语用基础、提升语用能力、培养创新思维的重要时期。语文教学应以核心素养为目标，注重教学改革和创新，注重学生道德修养提升和健全人格培养，增强学生社会适应能力，让学生学会合作与探究，促进学生更好地学习和成长。

一、在小学语文教学中培养学生语言应用能力

文字不仅具备了源远流长的历史.在实际的学习过程中，为了让学生更好的理解和利用文字来进行沟通交流教师就必须要从学生的思想和兴趣入手，有针对性的对实际的教学内容进行全面的整合，利用具有趣味性和启发性的问题来吸引学生的注意力，引导学生自主的进行相关语文知识的学习。在学生掌握了重点之后.在鼓励学生正确的利用相關的语言文字来表达自己的意见和情感。例如，在进行“鲁冰孙漂流记”的教学过程中，教师首先引导学生对课文认真通读.然后再引导学生细读课文边思考“课文主要讲了什么故事？……