高茜

摘要：在小学语文教学中实施阅读与写作互动教学策略，主要是指教师应该将阅读和写作教学相互结合起来，以读促写，以写促读，实现两者共同进步。它可以有效解决传统教学带来的弊端，可以进一步推進素质教育和思想教育，能够让学生全面发展。基于此，本篇文章对核心素养下小学语文阅读与写作互动教学策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：核心素养;小学语文;阅读与写作;互动教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-347

引言

传统小学语文教学在不同教学内容上存在严重的独立性，读与写之间缺乏应有的关联，片面侧重读或写的教学方法及理念使得学生语言能力的提升状况并不理想。究其原因，小学教师在教学目标及教学理念上对提升学生考试成绩的过于侧重占了很大比重。写作本身具有重视积累的特质，且以灵感为写作源泉，因此小学阶段的读写教学应实现读与写相结合，从而确保学生重视阅读过程中的积累，并在写作中体现出积累的内容，这才是提升学生读写能力及语言应用能力的关键。

一、借助文章阅读，激发写作灵感

阅读知识教学在小学语文课程实际教学过程中是必不可少的教学内容，是学生在学习整个语文学习体系中必须要熟练掌握的基本技能。学生通过阅读大量的优秀文学作品，增加自身词汇储存量，进而有效地提升自身对于文章的阅读理解能力，并且锻炼自身借助语言文字表达个人感情和见解的能力。……