耿瑶

摘要：随着新课改和素质教育的进行，小学数学教学的时候，也需要选择生活化的教学方法，帮助学生更好地将学习到的知识运用到生活中去，解决学生生活中遇到的数学现象。将生活化教学模式运用到小学数学教学中去，不但能够将学生数学学习兴趣激发出来，还能够帮助学生更好的认知和了解数学，提高学生的综合能力。这便要求教师必须认识到生活化教学的重要性，将其合理地运用到小学数学教学中去。

关键词：小学数学;生活化教学;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-310

进行数学教学的目的是为了帮助学生提高其逻辑思维能力，通过学习到的数学知识解决生活中存在的问题，但是小学生年龄比较小，思维方式主要是形象思维，这也导致了很多小学生对较为抽象的数学不感兴趣，很难理解相关的数学知识。将数学知识和生活化教学结合在一起，能够满足小学生的学习需要，推动小学数学教学更好地进行。

一、小学数学生活化教学存在的主要问题

（一）题型重复，训练比较单一

以往教师进行小学数学教学时，教学模式比较僵化，教师往往通过传统的方法来给学生进行题目的解答，这种情况下学生很难理解相关的知识，但是教师却要求学生掌握相关的知识。然后教师也会让学生进行大量的重复题型的训练，这种情况下，学生很难透彻地理解数学知识[1]。并且这种教学模式比较的单一和枯燥，学生很容易失去对于数学学习的兴趣，教学模式也比较乏味，学生的学习积极性无法得到激发。……