李廷斌

摘要：德育教育是塑造学生价值观念、培育学生良好习惯的有效途径。小学班主任在班级管理中应重视学生基础知识学习状况外，也应当关注学生品德意识的有效培育。且素质教理念在小学教育中遍地开花，在班级管理中应侧重于将德育教育放到第一位，将德育教育渗透于在学生的成长的各个阶段中。本文就小学班主任德育教育工作的渗透对策开展浅析，以期共勉。

关键词：小学教学;班主任;德育教育;管理策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-218

在小学阶段教育中，班主任班级管理中融入德育教育是教学的重要组成部分，受传统教育观念的影响，在小学班级管理中教师更侧重于学生成绩起伏和学生的学校生活，忽视了学生精神培育和行为习惯的培育，限制了学生的全面发展。班主任应当充足意识到这一问题，在平常的管理与班级教育中融进德育教育。在此，本文结合小学班级管理实践，简要阐述在班级管理中渗透德育教育的方式方法。

一、搭建和睦的师生关系，运用适当管理方法

小学班主任在进行德育教育工作中的过程中应当确立的关键条件便是要搞好德育教育就应当明白喜爱学生、重视学生、赏析学生。小学环节的学生年龄层独特，较为比较敏感，自尊较强，必须院校、教师与父母的爱惜与重视。因而，班主任在开展德育教育的过程时要将小学生作为自身的小孩一样对待，那样才可以以丰富的善心、深沉的爱看待学生，与学生之间创建公平和睦的师生之间。……