陈梅

摘要：趣味化的教学活动比较符合小学阶段学生的理解、认知能力等，同时能够使学生在参与相关学习活动的过程中具备较高的兴趣与积极性，从整体角度上来看，比较有利于学生的学习兴趣激发，同时能够强化学生的学习效果。小学美术教学在新的教育改革背景下受到了越来越高的重视，并且在心课程改革中强调了教师需要不断进行教学方式的创新，引导学生在学习美术基础知识的同时，能够获得更加丰富的体验与感受。鉴于此，教师可以将趣味方式融入于小学美术教学活动当中，不断促进教学质量的提高，本文就小学美术教学中趣味方式的实施展开了分析。

关键词：小学美术;趣味方式;有效实施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-183

现阶段，如何有效推动教学质量的提高成为了广大知识传授者关注的重点话题，由于受到了传统教育理念的影响，大多数教师在实际教学活动当中所采用的方式比较刻板、枯燥，导致了整体教学质量的提升受到了阻碍，并且不利于学生的综合发展。尤其是在小学美术课程教学过程中，由于大多数学校对于美术课程教学的重视度不够，教师所采用的方式不够科学化，导致了教学效果难以获得有效提高。在新的教育改革中，美术课程广受关注，且需要教师不断进行创新教学，教师可以应用趣味性方式，不断实现教学模式的创新。

一、采用新型教学模式，趣味导入课堂

导入是一节课的开端，同时也是教学活动的基础，教师在教学过程中应用趣味化的方式导入课堂，能够有效激发学生的兴趣，让学生在课堂的初始阶段保持较高的兴趣与积极性，从而为学生后续的学习奠定基础。……