辛珂珂 黄方萍 于亚格

摘要：随着我国当前教育的不断发展和完善，小学美术教育开始得到重视。美术课程作为培养学生创新能力和审美能力的重要途径，在其教学过程中，水彩画的地位也逐渐被教师注重。因此，为提高学生对水彩画的学习兴趣，促进学生德智体美劳的全面发展。本文就当前小学美术水彩画中的现状和不足进行分析探讨，以进一步研究在水彩画实践教学中如何融入趣味性，为教学质量和效率达成有效提高。

关键词：小学美术;水彩画教学;趣味性

一、水彩画教学当前现状问题

1.教学观念陈旧，教学滞后

水彩画虽然对于培养学生具有审美能力及创新能力的重要作用，但在目前小学美术教学中，仍没得到有很大的重视和提升。在教育的过程中，受我国应试教育观念的冲击，水彩画的教育仍显现出了一定的滞后性。因此，学生既然难以明确这一学科的重要性，也难以将时间和精力放在培养水彩画的兴趣上，教师的教育效率大打折扣，学生的学习效率也很大得到提升。

同时，不少美术教师仍在教学之中仍以陈旧、刻板的教学模式进行教学，让学生对事物或画作进行临摹，而不是充分发挥学生的主观能动性和创造性，在这一的教学模式下，学生的创新意识难以得到发展。

2.小学生对固有色彩观念较强

由于小学生对于生活中的色彩缺乏足够的认识和观察，在其观念中，对事物的色彩认知相对固化，使其在学习之中难以全面了解色彩的概念，而教师的教学也会被其影响，增加了教学的难度，导致教学效率降低，学生在学习的过程中难以进行掌握和理解，在一定程度上也会对学生学习的积极性造成挫伤。……