龚娜

摘要：实践培训是从理论培训到实践工作过渡的关键环节，它直接决定了学生理论知识的认知和应用水平，进而影响他们未来的工作技能，尽管当前的学前教育专家还制定了实践培训项目，但这显示了分散，简单和独特的问题，这些问题已成为学前专业人才培训系统的“短板”，在简要介绍学前专业实践培训的重要性的基础上，本文系统地总结了其存在的问题，并在此基础上建立了系统的实践培训体系，这方面加深了对学前职业实践培训重要性的理解，另一方面，为发展和实施实践培训系统提供了必要的指导。

关键词：学前教育;教学体系;探索与构建

背景下，传统的学前教育模式已不能满足社会的需求，父母对子女教育的期望发生了变化，更加重视了儿童实用技能的发展和发展思维能力，鉴于学前教师职位的新要求，如何提高学前学生专业技术的应用可能性和综合素质，以满足职位的需求，并成为合格的学前教育专家，已经成为在大学中教育学生的关键问题和重要部分，通过优化学前教育体系，可以有效地解决这一问题。

一、学前专业实践教学的难点分析

1.教学强调理论而非实践

在设计学前职业课程时，教师没有充分考虑学前教育的特点和当今社会学生目标的需求，因此，职业课程的准备严重偏离了教学路径。例如，学前教育使用的许多文学课程都是小学语言课程，不仅不符合职业教育标准，而且所学知识很难在实际教学中运用，学生不能灵活地学习和使用这些知识内容，也不能转化为他们的实践能力。……