黄蓉

【摘要】近年来深度学习是幼儿阶段教学中不断倡导的一种教学模式，它不仅能够培养幼儿的思维能力和学习能力，而且能够激发幼儿的潜能，为幼儿的一生打下坚实的基础。本文主要阐释了深度学习视角下户外活动阻碍幼儿深度学习的原因以及户外活动的指导策略，希望对我国幼儿的户外活动提供一定的借鉴价值。

【关键词】深度学习;户外活动;指导策略

随着人们生活节奏的加快，部分家长因为无暇照顾幼儿，于是将其送到幼儿园，让孩子接受启蒙教育。幼儿园为了锻炼幼儿的能力，不仅会组织各种类型的室内活动，而且还组织多种形式的户外活动，开阔幼儿的视野，增长幼儿的见识。但是，在开展各项户外活动时教师也发现一些问题阻碍了幼儿的深度学习。因此，相关部门应该重视幼儿的户外活动[1]。

一、户外活动阻碍幼儿深度学习的原因分析

（一）幼儿自主性不足

幼儿阶段是人一生中最重要的时期，也是身体和心理发展的关键时期，幼儿教师应该注重对幼儿的教育工作。为了促进幼儿的深度学习，幼儿园经常举行一些户外活动。但是幼儿在参加户外活动的过程中，教师发现幼儿的自主性不足，部分幼儿不能在老师的指引下一起参与游戏互动，而且很多项目的完成都十分依赖老师，虽然户外活动的初衷是锻炼幼儿的能力，但是因为幼儿过于依赖教师，影响了幼儿的深度学习[2]。

（二）教师缺乏对幼儿的关注