杨涵

摘要：小学语文是小学生学习的主要学科，小学语文生活化教学，可以激发小学生学习语文的兴趣和动力，帮助小学生更好地理解语文知识和内容，锻炼小学生语文能力和技巧，有利于提升小学生语文素养和应用水平，促进小学语文教学质量和效率的提升。基于此，本篇文章对小学语文文言文生活化教学措施进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学语文;文言文;生活化教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-321

引言

在小学语文教师引导学生进行文言文学习的过程中，语文教师必须要结合生活化的教学方式，为学生的文言文学习注入时代的源头和活水，让学生在学习的过程中，逐渐产生情感上的共鸣，以此来加深学生对于文言文学习的印象，提高学生对于文言文学习的积极性和主动性。同时，语文教师在教学的过程中，也必须要改变自己原先传统的教育教学方式，尊重学生的兴趣爱好和个性化发展，为学生营造出舒适、和谐的语文教学课堂氛围，激发学生对于語文文言文学习的兴趣和潜能，提升学生对于语文文言文的理解能力，为学生将来语文学习打下坚实的基础。

一、语文课堂教学模式生活化意义

在语文课堂中，教学生活化主要指的是在课堂教学时，需要将生活作为基础，因为在语文教学中，生活是人们获得语文知识的重要来源之一。语文是一门语言，更是学生学习我国历史文化与优良传统的主要载体，在教学过程中占有着不可替代的地位。……