金梅兰

摘要：情境教学法作为具有展示教学内容功效的教学应用模式，对教学活动的开展，起积极推进作用。初中数学教学理论性强、抽象化等教学内容，单凭教师的讲解，使学生理解起来具有一定的难度，教师应通过情境教学法的应用，调起学生自主探究兴趣，以此达成教学目标。本文通过初中数学教学中情境教学法的应用探究，为初中数学教学提供借鉴。

关键词：初中数学;情境教学法;应用

前言：

初中数学教学活动中，教师通过情境教学法的应用，不仅可以提升初中数学教学效率，还可以帮助学生调起数学学科兴趣、锻造数学思维能力、提升数学合作学习能力。基于此，初中数学教师应当在教学中应用游戏教学情境、问题情境、表演情境，达成数学教学目标的同时，达成学生数学学习的目标，以此展示情境教学法在初中数学教学中应用成效。

一、调起兴趣，游戏情境应用

情境教学法的应用，不仅可以改善教学氛围，还可以使学生在情境趣味教学中，感受到数学学科的魅力，进而乐于参与其中，调起数学学习的兴趣。由此，与教学内容相契合的游戏情境的应用，可以发挥极致的作用，教师应给予重视并有效应用，以此达成数学教学目标。游戏情境的应用模式可以是个人参与模式，也可以是小组参与模式，在课堂教学中，为节约教学时间，教师可以组织学生以小组模式进行游戏参与，节省时间的同时，提升学生团队合作能力。……