张世伟

摘要：生物从学科的本质来说是一门十分重要的自然学科，也是初中阶段学生进行自我认识的重要渠道，通过初中生物的学习，学生不仅可以了解自己的生活状态，还可以帮助学生提高实践探究能力，进而推动学生综合素质的全面发展，所以，如何学好初中生物，就是初中学生和教师共同思考的问题。

关键词：初中;生物实验;课堂教学;课堂效率

中图分类号：G4 文献标识码：A

在我国初中生物的教学工作中，其主要包含生物知识理论教学和生物实验教学。这两大部分都是初中生物教学不可缺少的。理论知识教学能够夯实学生的理论基础，同时也为生物实验提供了必要的知识储备。只有学生了解了理论知识，才能在实验中学会使用仪器、学会观察、学会操作。对于实验教学，教师可以通过增加实验教学来加深学生对理论知识的记忆，丰富实验教学的方法，提高学生的积极性，让学生了解生物这门学科的神奇之处。但是现在很多教师没有把实验教学重视起来，单纯地进行理论教学，忽略了学生对所学内容的实践，不利于学生素质的全面提高。

一、 初中生物教学面临的现状

（一） 学生学习态度消极，不重视生物知识的掌握和理解

在初中生物教学过程中我发现，很多学生对生物的学习态度十分消极，在具体的教学中，主要的教学内容和过程是教师在进行课堂教学活动前都已经指导学生进行过预习，进行生物实验的仪……