颜细健

摘要：体育是素质教育背景下需要得到切实重视的学科，对于学生的发展有着十分重要的影响。但是，长期以来体育都在小学阶段受到了一定的忽视。为此，作为小学体育教师需要切实提升体育教学的有效性，帮助学生实现身心素质的提升。在此，基于一定的体育教学实践经验，本文从“开展体育游戏教学，增强学生的参與性”“结合小学生的差异，实现分层教学”“重视安全性的保障，促使学生放心参与”这几方面出发，对于小学体育教学策略进行了具体的分析。

关键词：小学体育;教学;分层;游戏

中图分类号：G4 文献标识码：A

体育一直都是提高学生身体素质、促使学生心理健康发展的重要学科，在学生的全面发展中有着重要作用。但是因为长期以来应试教育的影响，体育教学的有效性迟迟得不到提升。为此，作为体育教师还需要切实在开展小学体育有效教学的过程中，真正立足体育课程的特点，立足小学生的发展需要，不断优化对于体育教学的设计，促使学生切实取得高效的体育锻炼效果。为此，本文也结合一定的体育教学现状和教学经验，从以下这几方面出发，对于体育教学策略进行了具体的分析，以期增强小学体育教学的有效性。

一、开展体育游戏教学，增强学生的参与性

高尔基曾经说过：游戏是孩子认识世界的途径。游戏作为一种轻松愉悦的活动形式，能够最直观地帮助学生认识新鲜事物，使其身体素质得到综合的发展。……