刘新

摘要：学生的最终学习情况，取决于他们自己做了什么，而不是教师做了什么，从这句话中我们知晓了学生学习的本质。而在新课改理念下，初中化学教育体系也开始进行改革，开始突出学生的主体教学地位，提倡学生主动参与教学过程，进行探究式学习，促使学生成为学习的主人。而要想实现这一点，我们首先就需要改变传统的教学模式，创设自主探究、合作学习的化学课堂，促进学生的全面發展。

关键词：初中化学教学;自主意识;合作意识;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-156

新课改的教学理念，打破了传统灌输、讲述为主的教学模式，提倡自主参与、师生双向互动、合作学习、探究创新的教学模式，以便给社会发展培养创新型人才。

一、初中化学教学中培养学生自主与合作意识的意义

合作学习看似着重锻炼学生的合作能力，但同时对学生自主学习能力的培养也起到了很重要的作用。初中的化学实验常常需要用到很多不同的试剂，这些试剂根据用途的不同会产生不同的效果。例如，在pH的酸性试纸检测实验中，需要学生对不同的化学实验结果进行分类记录。这就要求学生要合理分工，对实验猜想、做实验、记录实验数据、分析结果和讨论等几个环节进行人员分配，从而在这样的过程中达成实验的最终目的。但是要达到很好的实验效果，就需要学生做大量的准备工作，能够对实验的内容进行提前的学习和认知，并通过自己的思考达到完成实验的最终目的。……