彭培良

【摘要】初中英语学习内容较多，学生对英语知识的学习能力、认知水平、学习基础等存在差异性，采用普通的教学方法很难兼顾每一位学生，促进学生英语成绩的稳步提升。在这种情况下应采用差异性教学，根据学生的英语学习水平进行科学的分组，保证每组学生水平一致，并根据分组来制定差异化教学策略，以此在教学中兼顧到每一位学生。此外为了保证差异化教学有效的实施，教师需要全面了解学生的英语学习需求，并从初中生的角度来看待英语学习问题，发现英语学习中存在的问题，以此形成系统、科学的英语学习方式，为促进学生英语学习成绩的提升提供有利条件。

【关键词】初中英语教学;差异性教学;实施策略

前言

初中英语课程的学习非常关键，包含的英语基础知识较多，是日后英语学习的基础。但是由于学生存在个体差异现象，教师需要对现有的教学方式进行整改，才能解决当前英语教学中出现的个体差异现象。而差异性教学法对摆脱当前教学困境具有显著的效果，因此应在英语教学中大力推广该教学方法，并落实到具体教学活动中。

一、初中英语教学采用差异性教学的意义

初中英语教学实践中，差异性教学对提高教学成绩，解决学生英语学习差异具有重要的作用，差异性教学能够兼顾到不同学习程度的学生。而传统的初中英语教学往往采用一刀切的教学方式，知识讲解主要以大部分学生为主，这种教学方式忽略了成绩差的学生，无法更好的理解课程内容;同时也抑制了优秀学生的发展。……