唐义海

摘要：时代的发展，使人们意识到环境问题越来越严峻，而保护环境，人人有责。小学生作为新一代，承接发展的希望，引起了人们的关注。小学教师培养学生绿色生活方式，能夠帮助学生跟上时代发展的步伐，明确学生的社会责任，让学生知道绿色生活与自己是息息相关的，改变学生的生活态度。教师组织学生参与，为学生创设小组讨论的环节，鼓励学生实践，从不同的角度阐述了绿色生活方式的重要性，培养了学生绿色生活的意识、思维和能力。

关键词：小学生;绿色生活方式;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学生眼中的绿色是树叶，是麦苗，是青草，是茶叶。教师培养学生绿色的生活方式，能够深化学生对绿色的思考，让学生理解绿色生活方式指的是使用绿色的产品，进行绿色消费、出行和居住等，为世界带来更所的绿色，让树叶、青草等更好地沐浴阳光，与人类共存。

一、组织学生参与——培养学生绿色生活的意识

学生是绿色生活方式构建和实践的主体。教师在培养学生绿色生活意识的时候，要注重学生的参与，将学生吸引到绿色生活中来，让学生自觉地为绿色生活的发展而贡献力量，使学生知道什么是绿色生活，怎样才能开展绿色生活，如何形成绿色生活方式，强化学生进行绿色生活的意识。教师可以从学生的现实生活出发，让学生观察生活案例，使学生知道生活中哪些行为是符合绿色生活理念的，哪些是不符合绿色生活理念的，帮助学生清晰绿色生活方式的内容，为学生接下来的发展夯实基础。……