刘荣炜

摘要：在高中教学过程当中需要激发学生的学习兴趣，作为学生学习效果有效提高的保障，高中通用技术教学过程中需要重视情景创设的有效性，本文对其具体的应用价值进行了解，并分析情景教学法的应用过程中体现出的具体问题，进而能够了解到这种教学模式的具体应用方法，希望能够有效地提高高中通用技术课堂的实际教学效果。

关键词：高中教学;通用技术;情景创设

技术是当今社会中发展最快、应用最广、影响最深的社会因素，也是人们时刻都在接触和享用的生活要素，更是当代人类文明、知识系统、活动结构中不可或缺的内在要素[1]。在课改中技术成为普通高中新课程结构的八大学习领域之一。通用技术课堂教学的过程中，能够培养学生的技术意识、工程思维、创新意识、图样表达和物化能力，帮助学生构建完善的思维体系，因此需要重视高中通用技术中情景教学模式的有效应用。

一、通用技术教学情景创设的重要价值

情景教学法是课堂教学中通过一些生动的形象表达出具体的知识点，给学生良好的感受，让学生更加快速地融入到课堂教学中，从而保障课堂教学质量的一种教学方法。因此，高中通用技术教学过程中，基于情景教学法的运用，就能够通过情景的方式来引导学生，让学生对课堂学习产生主动的兴趣，并积极参加到课堂中，确保教学工作能够顺利开展，为学生带来丰富的体验，让学生更加容易去理解具体的知识，作为教学工作顺利开展的基础。……