梁志明

摘要：在时代的不断发展中，体育教学理念也在不断发生变化，现如今随着“阳光体育”“快乐体育”理念的推广，趣味性的体育教学越来越受重视。并且。趣味性的体育教育不仅可以让学生体会到体育学习的快乐。还可以切实促进学生的体育素养发展。

关键词：小学体育;趣味教学;策略

前言：

在以往的体育教学中，学生对体育学习的固有印象并不是很好，有学生觉得体育学习可有可无，也有学生觉得体育学习非常无聊，等等。而在小学体育中进行趣味教学则可以有效改善学生对体育学习的固有印象，并让学生对体育的看法变得更加客观与积极。所以，教师需要研究多种趣味性的教学方式，并将之与具体的体育课程内容进行一定的融合， 让趣味教学方式更加适合体育课堂，也让学生真正地在体育课堂上获得快乐与能力。

一、有效组织趣味性的体育活动

通常来说，兴趣是保持学生学习热情和提高学生学习积极性的重要因素。因此为了能够使“快乐体育”理念在小学低段体育课堂上得到充分的渗透，体育教师要积极组织趣味性的体育活动，激发小学生参与体育活动和学习体育知识的兴趣，引导学生全身心地投入体育课程，从而提高他们的学习效率。例如，小学体育教师在开展体育教学活动时要能够根据小学生的兴趣与爱好，把游戏与体育活动密切地结合到一起， 顺应孩子爱玩的天性，充分提.高体育课程的趣味性，让学生在参与体育游戏活动的过程中感受到快乐，不断去丰富教学的内容和创新教学的方法，吸引小学生的注意力和保持他们的参与热情。……