黄婷婷

摘要：主题教育是当前幼儿园课程的主要形式，主题墙是主题行进的展示图，也是环境创设的重要部分，因此主题墙的创设显得尤为重要。然而在主题背景下的小班主题墙的创设存在以下问题：1.“生搬硬套”——主题墙按照主题活动布置，缺少内容的整合。2.“一气呵成”——主题墙呈现结果，缺少学习过程的体现。3.“虚有其表”——幼儿参与模式化，缺乏有效互动。为了提升主题墙的教育价值，教师根据主题核心目标筛选主题墙内容，根据幼儿兴趣点生成主题墙内容。通过深化主题内容，展示主题行进的过程;使用多种方式，保留幼儿学习的痕迹创设主题墙。创设情感小天地，探索区域和作品展示区提高幼儿与主题墙的有效互动。通过策略研究创设出一个富有价值，符合幼儿兴趣和需要，促进幼儿自主学习的主题墙。

关键词：小班;主题墙;创设

一、研究缘起

在现代教育教学活动中，主题教育以它的优势逐渐成为幼儿园教学的主要形式。在这其中，主题墙不再仅仅只是幼儿的作品展示墙，更多的记录幼儿活动过程和结果的载体，是主题开展的重要媒介。它承载着每个主题包含的教育价值，能帮助幼儿获得经验上的提升，能力水平的提高。《纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。随着主题活动的开展，教育理念的不断……