王晓佳

摘要：读写互动，即阅读与写作相结合，是一种基础性的语文教学方式。其中，阅读是吸收，写作是表达，两者相互作用，相互促进。具体而言，在语文教学中，学生的阅读活动主要是从课本的语言文字中，认知世界、学会审美、发散思维，并将这些内容转化自身的内涵。而写作则是通过语言文字将人与物、思想与情感等抽象内容表达出来的创造性活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下小学语文阅读与写作互动教学策略提出了一些建议，仅供参考。

关键词：核心素养下;小学语文;阅读与写作;互动教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

传统小学语文教学在不同教学内容上存在严重的独立性，读与写之间缺乏应有的关联，片面侧重读或写的教学方法及理念使得学生语言能力的提升状况并不理想。究其原因，小学教师在教学目标及教学理念上对提升学生考试成绩的过于侧重占了很大比重。写作本身具有重视积累的特质，且以灵感为写作源泉，因此小学阶段的读写教学应实现读与写相结合，从而确保学生重视阅读过程中的积累，并在写作中体现出积累的内容，这才是提升学生读写能力及语言应用能力的关键。

一、读写互动的意义及应用原则

语文是基础科目，也是人们在生活学习中应用范围最广、应用频率最高的科目。不论是说话还是识字亦或阅读写作，都离不开语文学习。而传统教学方式虽然很注重传授理论知识，但对于学生能力的提升却不够重视。……