王耀婷

摘要：信息技术的发展进步，为教学活动提供了很多新的方法，推动了信息化教学的实现。现阶段，信息技术也已经拓展到农村地区的小学，成为新的教学载体。在此基础上，就需要加强研究，将信息技术和课程教学有效结合起来，给学生营造一个全新的教学环境，让学生可以在这个新环境中加深对相关知识的掌握。基于此，本文章对信息技术与农村小学数学教学的有效融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：农村;小学数学;信息技术;有效融合

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在信息化背景下，小学数学课堂上运用各类信息技术教学手段已成为常态。但部分农村地区的小学学校受限于信息技术基础设施建设不完善、教师信息教学素养缺乏等因素，以致数学课堂的信息化教学水平并不高，影响了学生数学学习的实际效果。基于此，教师应转变教学观念，提升自身信息化教学能力，在充分利用现有信息技术教学资源的情况下，积极探索更多适合农村小学数学课堂的信息技术教学方法，最大限度地发挥信息技术的促进作用。

一、信息技术与小学数学教学融合的意义

（一）提高学生的学习兴趣

数学知识相对抽象，教学过程中教师如果只是单纯讲授知识很难让小学生理解和掌握，长期下去学生必然对数学学习失去兴趣。教师在教学设计和实施中要重视运用信息技术，用生动、形象的形式呈现数学知识，以可听、可视的动感内容把学生带入不一样的学习天地，使学习活动更丰富多彩，更贴近生活，更具时代气息。……