吴艺能

摘  要：高中数学核心素养是当前数学教学工作中的重点，数学抽象能力的培养主要是在传统教学观念的基础上，为学生提供独立思考的机会;创新数学教学方法，组织合作探究学习;利用数形结合，结合具体思维，寻找更加有效的训练方法，使学生的数学视野得到开阔，使学生的数学思维得到拓展，鼓励学生从数学角度运用批判性思维，思考并解决数学问题，帮助学生完成对数学抽象思维能力的提高。

关键词：数学核心素养;数学抽象能力;训练策略

根据课程改革和促进素质教育的要求，我们在高中数学教学中更加注重学生核心素养的培养。其中，在数学六大核心素养之中，数学抽象思维能力非常重要，在数学思维中占据重要位置，能够帮助学生理解数学知识的广度和深度，从而不断增强学生的数学思维能力。所以，教师要加强对数学抽象思维能力的重视，使学生能够详细地分析和完善数学问题，揭示数学的本质和规律，创造性地解决数学问题，从而实现学生的深度学习，为学生的未来学习和发展创造有利条件。

一、改变传统的教学观念并提供独立的思考机会

核心素养的培养已成为教育改革的基本前提。但是，在开展高中数学教学工作的过程中，大多数数学教师依然沿袭以往的数学教学方式，导致对核心素养训练的理解不足。很多教师在数学教学的过程中还是更加倾向于灌输式的学习方式，并进行大规模的数学训练，一方面认为只有学生才能积累大量的知识储备，才能实现对学生的核心素养的培养。……