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摘要：情境教学作为提高幼儿学习兴趣，提升幼儿对周围事物认知的有效方式，如果能在幼儿教育各方面得到充分应用，必然会对幼儿的成长发展起到积极促进作用，会对幼儿教师在幼儿教育上提供莫大帮助。如何在幼儿教育过程中将情境教学法有效利用，是每位幼儿教师应该思考和做好的工作，本文将对此展开研究讨论。

关键词：情境教学;幼儿教育; 教学应用

幼儿教育不同于其他类型学生教育，幼儿即年龄尚小、少不更事的学前儿童，他们由于身体、心理、智能都还未发育完全，处于弱势地位，并且在极速成长过程中，这时候教师和家长运用有效的教学方式引导他们接触、认识周围事物，显得尤为重要。所谓情境教育，就是教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。根据幼儿的身心状态、成长阶段，应用情境教学法进行教学是较好的教学方式。

1、情境教学应用于文化知识学习中

幼儿阶段教育，主要以学习基本的自然常识和社会常识为主，其中基础的识字、认字、算数、表达等文化知识学习也必不可少。幼儿教师在教导学生文化知识学习过程中，可以采用讲故事的方式，将情境教学应用于文化知识学习中。例如，在教育孩子不要随意冤枉他人这件事上，教师可以将猫头鹰和小猴子的故事讲给孩子们听。……