周建愉

摘 要：在新课程革新背景下，教育部门对于高中生物的教学质量提出了更高的要求，傳统教学模式已无法充分满足教学需要。鉴于此，本文主要针对高中生物校本作业的开发进行相关浅析，以期提升教学质量，仅供参考。

关键词：高中;生物;校本作业;开发设计

引言：在高中生物教学之中，作业是关联教与学的重要桥梁。然而，在传统的作业设计安排中，关于作业内容和作业形式的安排存在很多局限性，为此，需要对其给予认真研究和分析。

一、当下高中生物作业布置现状和其存在的主要问题

（一）题海战术过于严重

作业的布置在高中生物的学习中常是学生理解知识和巩固记忆的重要环节，也是教师与学生之间的沟通桥梁，更是提升教学质量的关键要素。然而在实际作业布置中，很多教师依旧采取传统的题海战术布置作业的方法，使得作业的布置这一教学环节流于形式，浮于表面，缺乏针对性和精准性，这不利于学生学习能力的提升也无助于教学效果的提升，与实际的教学目标相违背[1]。

（二）作业完成质量不高

高中生面临较大学习压力，多门学科的作业和课程任务给学生带来较大学习挑战，也正因此，学生的学习时间也变得格外珍贵[2]。纵观目前教学现状不难发现，很多作业的设置并没有结合学生的个人实际能力需求，在这种情况下，学生很难具备足够解决问题的能力和积极学习的态度完成所有作业内容，甚至有学生为了应付老师而抄袭作业，这种不正确、不积极的学习习惯是教育中的重要障碍。……