莫光华

摘要：语文的学习离不开阅读和写作，作文能力有了提升之后，学生的表达能力和理解能力也会相应的提升。在农村中年级语文教学中，开展教学主要以语文知识和文章理解为主，部分教师会在学生课文阅读之后设计一些小的练笔写作，但是这部分占得比重很小，很难使学生达到真正的学习目的。由此可见，在农村小学中年级语文阅读教学中，教师应该将学生的小练笔穿插在各个环节中，使学生的阅读与写作能力得到真正的提高。

关键词 农村;语文;小学;阅读;小练笔

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-248

前言：

在小学语文教学当中，教师实施课堂小练笔教学可以将阅读与写作进行有效的结合，这样可以提高学生的综合能力，也能激发学生对于写作的兴趣，有助于小学语文教学工作的有效开展。因此，在农村小学中年级语文的课堂教学中，我们教师在应用课堂小练笔模式开展阅读教学的时候，需要选择科学的方法，才能发挥课堂小练笔的真正作用，并且實现学生个人能力的提高。受到不同层面因素的影响，课堂小练笔教学也会出现一些问题，我们小学语文教师需要针对问题，选择科学的教学策略，实现教学质量的提高，并帮助学生培养个人核心素养。

一、当前农村小学语文课堂小练笔存在的问题

（一）流于形式

目前，很多小学语文教师都会在教学中应用课堂小练笔方式开展教学，主要是在课堂进行练笔。但是，大多数语文教师所选择的教学方式较为单一，主要是在课文内容讲解后，根据课文的内容、主题等，为学生给出一个既定话题，之后让学生围绕这个话题进行练笔。……