李琪

摘要：物理实验是初中物理教学中极其重要的组成部分，有效开展初中物理试验课程，是改进物理教学质量，帮助学生提高学习效率的有效方式。而分组织式实验教学具备诸多优点，在初中物理实验课中加以应用，能够有效增强物理实验课程的整体效果。文章将对初中物理分组实验教学及其改进方法进行探究，以供借鉴。

关键词 初中;物理分组实验教学;改进方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-240

一、 分组实验教学的意义

在实验教学中，将学生划分成不同小组，以组为单位开展实验课程，能够更好地引导学生发现实验中的物理现象，解决实验中存在的问题，在提高教学质量的同时，教授学生物理知识，激发学习热情。具体来说，分组实验教学的重要意义有：

首先，为学生学习提供动力，提高整体学习效率。现阶段初中物理课堂教学中存在的普遍问题有：物理实验内容均是由教师亲手操作演示的，学生缺少参与机会，虽然初期学生会因为好奇心而关注实验内容，但是久而久之，就会逐渐失去热情，对物理实验兴趣缺乏。而一些距离较远的学生则因为无法准确观测到实验全貌，而失去对试验的关注度。还有一部分学生由于了解书本内容，对于实验的兴趣不大，无法参与到物理实验教学中来。

上述情况的出现使得物理教学有效性较差，学生无法在实验教学中真正体会到物理知识的乐趣所在，进而阻碍学生创造力的发展。……