贾铃铃

摘要：幼儿的生活经验相对缺乏，抽象思维能力仍然很弱，因此他们经常通过直观，体验和有趣的游戏来完成学习。换句话说，游戏不仅是幼儿娱乐的一种形式，还是一种学习和认知的方式。体育游戏除了在幼儿体育素养的发展中发挥积极作用外，在培养幼儿的学习兴趣，认知能力，社交技能，思想素质和安全素养方面也发挥着重要作用。

关键词 体育游戏;幼儿;素养培养;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-237

在幼儿园，游戏是教学的主要形式，体育游戏是其中的重要部分。这类游戏活动虽说带有“体育”二字，但其所起到的教学作用，却不仅限于促进和保障幼儿的身体发育。

一、激发幼儿的学习兴趣

幼儿的社会认知较为薄弱，在这种认知水平下，幼儿尚未对自身的成长发展做出规划，不太可能有一定自律性地进行自主学习。幼儿所谓的“学习”基本上出于对这个世界天然的好奇心，其探求的内容和方向是随机的，既没有系统性也没有规划性。因此，幼儿园要落实对幼儿的系统教学，就必须帮助幼儿建立一个指向科学、综合发展的内源性驱动，而以幼儿的心智水平和生活经验来看，以“讲道理”“说理想”的方式显然是不太可行的。如此分析，基本上就确定需要以“兴趣”作为建立幼儿的学习驱动力的着手点。

通常来说，体育游戏之所以能够激发幼儿的学习兴趣，主要基于以下两点：第一，游戏具有娱乐性。学习的过程具有开放性和趣味性，符合幼儿的生活心理需求;第二，游戏具有体验性、直观性。……