蒋志权

摘要：在小学数学教学中开展小组合作学习模式，可以有效促进小学生合作能力的提升，而懂得合作是一种能力，是新课改所要求、提倡的，更是時代发展对人才素质的一种迫切需要。同时，小组合作学习可以有效地为学生营造更为放松的学习氛围，学生在这样的氛围中能够感受到学习带来的快乐。这也让小组合作的教学实践活动很容易提升小学生学习数学的兴趣，让小学生可以更好地理解数学方面的知识内容。

关键词 合作;小学数学;探究课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-212

引言

小组合作学习是改变传统教学模式的方式，要根据社会发展的趋势，是现在教育发展的必然要求，是教师培养学生素质教育的有效途径。教师在教学中开展小组合作学习，让学生之间互相交流、取长补短，一起去完成学习任务，教师也要以小组的成果去奖励学生，让学生全面性地去发展的教学方式。因此，随着新课改不断深入，教师在数学课堂采用小组合作的情况。

一、激发兴趣，引导学生合作

激发兴趣是引导人们思维活动的最好方式，特别是对什么都好奇、对什么都感兴趣的小学生，兴趣就是他们思维的源泉，是小组合作学习的动力，是教学实践活动高效开展的关键。当一个小学生对于教师创设的教学情境创设产生了兴趣时，他们的思维自然就会更为活跃，在数学课堂上主动地、努力地学习和获取所需要的知识。因此，兴趣是引导小学生积极参与小组合作的重要前提。……