汤国军

摘 要：在传统的教学视野中，课堂提问往往是面向物理概念或者规律得出的，因而具有明确的知识导向意味.今天的初中物理教学立足于培养学生的物理学科核心素养，面向核心素养的落地，教师就要思考课堂提问在其中能够发挥什么样的作用.在核心素养的背景之下研究课堂提问，有一个重要的前提，就是教师要清楚自己所设计的课堂提问的出发点是什么？目的又是什么？课堂提问的出发点是学生的认知基础，表现在物理学科的学习中，就是学生关于物理概念或者规律建构的前概念与认知方式;课堂提问的目的是物理学科核心素养的培育，具体表现为某一个物理概念或者规律学习的过程中，物理学和核心素养中的某几个要素能够得到什么样的培养.

关键词：初中物理;课堂提问;核心素养

在初中物理教学中，课堂提问是一个非常重要的环节，好的提问能够驱动学生的思维，从而促进学生更为高效的构建物理学科知识;不好的提问常常让学生云里雾里，会扰乱学生的学习进程.一直以来，关于课堂提问的研究也都是初中物理教学研究的重点.在传统的教学视野中，课堂提问往往是面向物理概念或者规律得出的，因而具有明确的知识导向意味.今天的初中物理教学立足于培养学生的物理学科核心素养，面向核心素养的落地，教师就要思考课堂提问在其中能够发挥什么样的作用.当然这首先……