石明

摘要：伴随着高中数学教育对学生核心素养要求的提升，现阶段的高中数学教育暴露出一些问题，这些问题严重地影响到了学生对数学知识的学习。而高中数学教师面对这种情况，需要针对这些问题进行认真地思考，找到相应的应对之策，才能够让学生更好地学习高中数学知识。而核心素养在高中阶段的培养，离不开教师对学生的积极有效引导。本文将从引导学生认真审题，培养学生的逻辑分析能力;鼓励学生合理想象，培养学生的直观想象能力;开展系统练习测试，培养学生的数学运算能力三个方面，紧紧围绕核心素养在高中数学教学中的有效探索这个主题展开系统论述。

关键词 核心素养;高中数学;有效探索

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-106

学生在学习高中数学知识的过程中，都会经历一个由无知到知道，由不会到会的一个学习過程。当学生在学习完对一个知识点的认知之后，就需要掌握本知识点在数学测试题当中的运算规律，学生在未掌握运算规律之前，学生的解题会出现各种问题，甚至连审题环节都会出现问题。当学生在教师的积极引导下，掌握了数学知识的基本运算规律之后，学生在开展相关知识点的学习和练习就会稍微顺利一些。当学生在教师的引导下具备了逻辑分析能力、直观想象能力和数学运算能力之后，学生的学习效果就会好很多。

一、引导学生认真审题，培养学生的逻辑分析能力